Período de recuperación - DICIEMBRE

Mail para consultas y envío de trabajos: ale.roman1789@gmail.com

Pauta de entrega: El asunto del mail debe decir "Diciembre - Materia - Apellido". El trabajo debe incluir el nombre del alumno. El nombre del archivo debe decir "Materia - Apellido".

Buen día chicos, damos formalmente inicio al período de recuperación de diciembre. En esta etapa deberán hacer algunos trabajos para recuperar los contenidos que no pudieron ser acreditados durante el año. En principio dejaré dos trabajos, a medida que vayan avanzando les iré pasando las nuevas consignas. En caso de que los trabajos no estén bien los seguiremos trabajando en febrero y marzo.

ZOOM: Se mantendrán las clases de Zoom para aquellos alumnos que quieran presentar sus dudas, se explicarán algunos conceptos necesarios para los trabajos, etc.

MODALIDAD: Todos los trabajos se hacen de manera individual y está terminantemente prohibido utilizar material de internet lo que podría derivar en la desaprobación del trabajo. Cada actividad avisa el material de consulta disponible para responderlo. Alumnos en esta instancia:

Anrrique, Estefanía (Debe la materia completa) Barrios, Melanie (Debe la materia completa) Blanco, Ángel Josué (Debe la materia completa) Choque, Ailen (Debe la materia completa) Ditullo, Abril (Debe la materia completa) Elías, Macarena (Debe la materia completa) Fernández, Nazarena (Debe unidad 5) González, Ludmila (Debe la materia completa) Mazzara, Franco (Debe unidades 3, 4 y 5) Minetto, Lourdes (Debe la materia completa) Muñoz, Cristian (Debe la materia completa) Nieva, Joel (Debe la materia completa) Quinteros, Dayra (Debe la materia completa) Quiroz, Maximilino (Debe la materia completa) Reyes Bagnasco, Camila (Debe unidades 3, 4 y 5) Solis, Ivan Alexander (Debe la materia completa)

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TRABAJO DE UNIDAD 1 Y 2 (Fecha de entrega 16/12)

1. ¿Por qué consideramos a la economía como una ciencia social? ¿Qué pasaría si la consideráramos de otra forma?

2. Explique cómo surgió la burguesía y qué importancia tuvo este sector para el desarrollo del capitalismo.

3. ¿Qué planteaba el liberalismo? Explique la teoría de las ventajas comparativas de David Ricardo.

4. ¿Qué es el comunismo? ¿Cuál es su relación con el Estado?

5. ¿En qué contexto surge el keynesianismo? ¿Qué opina Keynes del consumo?

Material de consulta: Clase Virtual 1, 2, 3 Y 4. Capítulo 1 del libro de la materia. Reuniones de Zoom. https://www.youtube.com/watch?v=6XUR4bmjtt8&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=1&t=925s https://www.youtube.com/watch?v=PZhOoBxGP7U&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=2 https://www.youtube.com/watch?v=l44B9uome2Q&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=3&t=352s https://www.youtube.com/watch?v=efcPhjBQzX4&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=4&t=734s

+ Esta actividad la deben hacer: 

Anrrique, Estefanía

Barrios, Melanie

Blanco, Ángel Josué

Choque, Ailen

Ditullo, Abril

Elías, Macarena

González, Ludmila

Minetto, Lourdes

Muñoz, Cristian

Nieva, Joel

Quinteros, Dayra

Quiroz, Maximilino

Solis, Ivan Alexander

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TRABAJO DE UNIDAD 3 Y 4 (Fecha de entrega 18/12)

1. Explique el tipo de mercado según competencia. ¿Cómo afecta el tipo de competencia al precio de la mercancía?

2. ¿Qué significa equilibrio macroeconómico? ¿Qué pasa cuando este equilibrio se rompe?

3. Defina el concepto de inflación y presente dos posibles propuestas para solucionar este problema.

4. Explique qué es la política fiscal de un país. ¿Qué significa que sea expansiva o contractiva?

5. Explique la teoría de la dependencia. ¿Cómo afecta a nuestro país?

Material de consulta: Clase Virtual 5, 6, 7, 8 y 9. Reuniones de Zoom. https://www.youtube.com/watch?v=a7Uxn0aU3-c&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=5&t=580s https://www.youtube.com/watch?v=0vDGTqPhq5I&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=6&t=443s https://www.youtube.com/watch?v=j233ViLD_GM&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=7&t=1s https://www.youtube.com/watch?v=urVb25Z28mg&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=8 https://www.youtube.com/watch?v=vm1hb1IwM9M&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=9&t=2s

+ Esta actividad la deben hacer: 

Anrrique, Estefanía

Barrios, Melanie

Blanco, Ángel Josué

Choque, Ailen

Ditullo, Abril

Elías, Macarena

González, Ludmila

Mazzara, Franco

Minetto, Lourdes

Muñoz, Cristian

Nieva, Joel

Quinteros, Dayra

Quiroz, Maximilino

Reyes Bagnasco, Camila

Solis, Ivan Alexander

TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR ANUAL

Fecha de entrega: 26/11/2020

Como les comenté en la clase, con esta actividad cerraremos el año. Integraremos los contenidos que vimos durante la materia pero buscando una aplicación práctica a la realidad para evitar que quede en lo abstracto. La idea entonces será realizar un informe explicando la temática de la nota que les adjunto a continuación (hay 8 distintas para evitar que trabajen sobre los mismos contenidos) utilizando ciertos criterios que tienen que ver con contenidos que fuimos analizando en las clases y en los trabajos. Recuerden que lo deben redactar como un informe, es decir un único texto que contenga todos los puntos ordenados como ustedes quieran pero tratando de ser lo más claro posible.

El trabajo se envía a mi mail: ale.roman1789@gmail.com

Utilicen el mismo mail para toda consulta que quieran hacerme sobre el trabajo. Igualmente el martes seguimos hablando sobre él.

Si alguno tiene problemas para abrir los artículos de La Nación o Clarín, me avisan así les digo cómo solucionarlo.

Criterios: 

• Explique brevemente el problema que se presenta en su nota.
• Plantear una solución desde una perspectiva liberal o desde una keynesiana.
• ¿Cuál es el rol del Estado que se plantea en la nota? ¿Qué debe hacer? ¿Es un Estado chico o grande?
• Selecciones tres conceptos claves de la materia y explíquelos brevemente con sus palabras. Puede ayudarse del glosario realizado a principio de año.
• Vincule el contenido de la nota con algunos de los modelos históricos vistos durante el año. ¿Cón qué otra política puede compararla?

ASIGNACIÓN DE ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS

Anrrique, Estefanía: https://www.telam.com.ar/notas/202011/535876-el-ministro-guzman-pidio-apoyo-del-g20-para-las-negociaciones-con-el-fmi.html

Barrios, Melanie: https://www.pagina12.com.ar/307147-partidas-para-reducir-las-brechas-de-genero

Blanco, Ángel Josué: https://www.baenegocios.com/economia/Alberto-apura-tratado-bilateral-con-China-con-apoyo-de-Lacalle-Pou-para-esquivar-a-Bolsonaro-20201120-0054.html

Bocatti, Alexis: https://www.telam.com.ar/notas/202011/535876-el-ministro-guzman-pidio-apoyo-del-g20-para-las-negociaciones-con-el-fmi.html

Choque, Ailen: https://www.clarin.com/economia/oficializan-atp-noviembre-incluyen-jardines-maternales_0_4tmRqvGsC.html

Ditullo, Abril: https://www.ambito.com/economia/deficit-fiscal/octubre-fue-el-mas-el-inicio-la-pandemia-n5149827

Elías, Macarena: https://www.lanacion.com.ar/economia/deficit-pese-al-anuncio-guzman-tesoro-volvio-nid2515743

Fernández, Nazarena: https://www.pagina12.com.ar/307147-partidas-para-reducir-las-brechas-de-genero

Garbarino, Florencia: https://www.baenegocios.com/economia/Alberto-apura-tratado-bilateral-con-China-con-apoyo-de-Lacalle-Pou-para-esquivar-a-Bolsonaro-20201120-0054.html

González, Julieta: https://www.clarin.com/economia/oficializan-atp-noviembre-incluyen-jardines-maternales_0_4tmRqvGsC.html

González, Ludmila: https://www.tiempoar.com.ar/nota/gobierno-dispone-57500-millones-para-creditos-a-pymes-y-grandes-empresas

Iurilli, Ángelo: https://www.ambito.com/economia/deficit-fiscal/octubre-fue-el-mas-el-inicio-la-pandemia-n5149827

Mazzara, Franco: https://www.lanacion.com.ar/economia/deficit-pese-al-anuncio-guzman-tesoro-volvio-nid2515743

Minetto, Lourdes: https://www.infobae.com/economia/2020/11/20/con-menos-coparticipacion-el-gobierno-porteno-presento-un-presupuesto-2021-de-contingencia-y-sin-obras/

Muñoz, Cristian: https://www.telam.com.ar/notas/202011/535876-el-ministro-guzman-pidio-apoyo-del-g20-para-las-negociaciones-con-el-fmi.html

Nieva, Joel: https://www.tiempoar.com.ar/nota/gobierno-dispone-57500-millones-para-creditos-a-pymes-y-grandes-empresas

Noguera, Carlos Manuel: https://www.tiempoar.com.ar/nota/gobierno-dispone-57500-millones-para-creditos-a-pymes-y-grandes-empresas

Quinteros, Dayra: https://www.infobae.com/economia/2020/11/20/con-menos-coparticipacion-el-gobierno-porteno-presento-un-presupuesto-2021-de-contingencia-y-sin-obras/

Quiroz, Maximilino: https://www.clarin.com/economia/oficializan-atp-noviembre-incluyen-jardines-maternales_0_4tmRqvGsC.html

Reyes Bagnasco, Camila: https://www.pagina12.com.ar/307147-partidas-para-reducir-las-brechas-de-genero

Solis, Ivan Alexander: https://www.lanacion.com.ar/economia/deficit-pese-al-anuncio-guzman-tesoro-volvio-nid2515743

Vazquez, León: https://www.infobae.com/economia/2020/11/20/con-menos-coparticipacion-el-gobierno-porteno-presento-un-presupuesto-2021-de-contingencia-y-sin-obras/

Integrador de la Unidad 5

Fecha de entrega: 20/11/2020

Perdón por no subir esta actividad ayer, estuve haciendo unos arreglos en la PC y se me hizo imposible acceder al blog. Todas estas preguntas deben responderlas exclusivamente viendo los videos de la materia. Es un trabajo integrador de la unidad 5. Por esta razón, tienen dos semanas para realizarlo.

Se hace de manera individual.

 1- ¿En qué consisten los tres modelos económicos vistos en clase? Establezca diferencias y similitudes entre ellos.

2- ¿Qué hechos mundiales concretos considera que influyeron más fuertemente en la economía argentina? Nombre por lo menos tres.

3- ¿Qué cambios en términos económicos se dieron entre los primeros gobiernos del radicalismo (Yrigoyen y Alvear) y los gobiernos de la Década Infame?

4- ¿Por qué hablamos de un proceso de "Industrialización Inconclusa"? ¿Cuáles creen que fueron las causas de la inestabilidad del período?

5- De todos los presidentes vistos seleccionen quien creen que hizo el peor trabajo y el mejor. Justifiquen en ambos casos.

Sobre el debate de la toma de tierras

 Me pareció una buena forma de concluir la discusión, ¿no?

Estadísticas sobre la Argentina

Información interesante. ¿Aceptaríamos cambiar de opinión sobre algo que siempre creímos que fue de una forma determinada? Mucha gente habla mal de Argentina, que está todo mal, que somos un desastre, si nos mostraran información que dijera lo contrario ¿podríamos cambiar de opinión?

 

Artículo "No somos un país de mierda".

http://revistaanfibia.com/ensayo/no-somos-pais-de-mierda/

Coparticipación y pobreza

 Fecha de entrega: 09/10/2020

1- Vean el siguiente video sobre el debate actual de coparticipación y los datos de pobreza publicados previamente en este blog.

2- ¿Cuál es la idea principal del video? Presente ejemplos que afirmen su teoría.

3- ¿Cree que hay relación entre la actual coparticipación y la pobreza del país? Busque en el Indec estadísticas de pobreza dividida por ciudades y preséntelas como ejemplo. 

4- Imaginate que te eligen intendente de La Matanza y de repente se modifica la coparticipación y triplican tu presupuesto ¿Cuáles son las primeras tres políticas públicas que llevarías adelante? ¿Y si no te hubieran aumentado el presupuesto?

Pobreza en Argentina

 Como hablamos en la última clase, se publicaron los datos de pobreza en el país, superando el 40%. Ahí tienen el histórico para saber cuánto aumentó.

Acá les traigo una serie histórica armada por el sociólogo Daniel Schteingart sobre la pobreza argentina desde 2003, quien buscó resolver los huecos estadísticos producidos por la intervención del Indec.

Clases Virtuales Unidad 5

 Introducción a la unidad

Modelo agroexportador

Industrialización inconclusa (son tres partes)

Parte 1: 

Parte 2: 

Actualidad económica

¡Volvió la luz! Les dejo por acá la actividad que mandé para hacer hoy en reemplazo de la clase, no se olviden de entregarla a más tardar el viernes que viene. No se olviden tampoco de entregar los TP integradores.

Fecha de entrega: 25/09/2020

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Buen día a todos, justo cuando estaba por empezar la clase se cortó la luz en el barrio asique les voy a dejar esta actividad sobre los temas que íbamos a trabajar hoy.

La idea era hablar de dos noticias económicas fundamentales que son la presentación del presupuesto 2021 y las nuevas restricciones a la compra de dólares.

Asique, para trabajar sobre esto les dejaré un cuestionario para que hagan y lo corregiremos la semana que viene en la clase.

1- ¿Qué es la ley de presupuesto?

2- ¿Cuáles son los principales cambios que establece entre el 2021 y los dos años anteriores?

3- Explique cómo son las nuevas restricciones al dólar que anunció el gobierno.

4- ¿Cree que tendrá impacto en los precios? ¿Por qué? ¿Quiénes son los que más dólares compran en la economía argentina?

Material de consulta

https://chequeado.com/el-explicador/presupuesto-2021-que-ministerios-seran-los-mas-beneficiados-y-cuales-los-mas-perjudicados/

https://chequeado.com/hilando-fino/dolar-que-anuncio-el-banco-central-y-como-cambia-el-cepo/

https://chequeado.com/el-explicador/dolar-cuanto-influyen-los-compradores-minoristas-en-su-precio/

Trabajo Práctico Integrador 2do Trimestre

 

Fecha de entrega: 18/09/2020

Modalidad: Esta actividad se podrá realizar en grupos de 3 o 4 personas.

 

1. ¿Hay relación entre el tipo de competencia en el mercado y la inflación? ¿Cómo se vinculan?

 

2. ¿Qué variables del equilibrio macroeconómico se pueden modificar a través de la política fiscal y de qué manera?

 

3. Ver el video del programa Desafío 2019 del 15 de abril en donde se explican posibles causas de la inflación. Proponer al menos tres soluciones distintas a la inflación teniendo en cuenta las herramientas de políticas económicas vistas (fiscal, monetaria, etc.).

 Ver desde el minuto 7:30 hasta el 12:12.

 

4. Imaginen que fueron despedidos de su trabajo asique ahora quieren poner un local de algún producto. Revisen los tipos de mercados, ¿cuáles les convienen? ¿Por qué?

Debate sobre la independencia del Banco Central

 Fecha de entrega: 28/08/2020

Actividad individual

Leer los siguientes dos artículos periodísticos y responder las siguientes consignas.

1 - ¿Cuál de los dos artículos está a favor y cuál está en contra?

2 - ¿Cuáles son los principales argumentos esgrimidos por los dos autores?

3 - ¿Con cuál de las dos posturas te sentís identificado? ¿Por qué?

Economista Diego Giacomini en La Nación

Ex vice ministro de economía, Emmanuel Álvarez Agis, en Página/12

Video sobre Adam Smith

Un video interesante y divertido para conocer un poco más sobre la obra de Adam Smith.

Tipos de mercados y equilibrio macroeconómico

Fecha de entrega: 17/07/2020
Actividad grupal (entre 3 a 4 integrantes)


1. TIPOS DE MERCADO

a. Buscar un ejemplo argentino de concentración económica y explicarlo. ¿Por qué ven concentración en el ejemplo?

b. Escuchen la Clase Virtual 5 sobre los tipos de mercados, cuando se habla de la concentración en el mercado de los lácteos. ¿Cuál es el problema que plantea el columnista? ¿Cómo creen que podría solucionarse?


2. EQUILIBRIO MACROECONÓMICO

c. ¿Qué significa que la macroeconomía está equilibrada? ¿Qué pasaría si no lo estuviera?

d. Si se produce un desequilibrio, ¿cómo podría hacer para volver a equilibrar la ecuación? En clase vimos los ejemplos de la AUH y el Ahora 12, presentar otro ejemplo que se haya realizado en Argentina para equilibrar la macroeconomía.

Actividad alienación

Fecha de entrega: 05-06-2020
Pasada la fecha de entrega no se recibirán más trabajos.

Elegir tres de los siguientes videos y explicar por qué son ejemplos de alienación. 

Clases Virtuales

UNIDAD 2

Introducción de la unidad y presentación de las tres teorías.

Liberalismo.

Marxismo.

Keynesianismo.

UNIDAD 3

Tipos de mercados.

Equilibrio macroeconómico.

Inflación. 

Herramientas de política macroeconómica del Estado

UNIDAD 4

Explicación a la desigualdad entre los países, y algunas respuestas brindadas por Latinoamérica.

Clases anteriores

DESCUENTOS EN LOS ARANCELES
A PARTIR DE MAYO

Clic aquí

Mail de contacto: ale.roman1789@gmail.com

Para acceder al programa de la materia: Página web

A través de las actividades hemos atravesado la Unidad 1 de la materia. Les dejo estos videos sobre explicaciones para la Unidad 2. Aquí veremos tres teorías económicas (liberalismo, marxismo y keynesianismo). En los videos podrán ver lo siguiente: 

Video 1: una parte introductoria acerca de las tres principales teorías y el surgimiento del capitalismo.
Video 2: Liberalismo y autores liberales.
Video 3: Marxismo.

Mi nombre completo es Guillermo Alejandro Román (si, Román es mi apellido, muchos piensan que es mi nombre de pila). Vivo en Haedo, tengo 30 años, dos gatos y este es mi tercer año en la docencia. Estudié muchas cosas, pero lo más importante es que soy periodista y Licenciado en Ciencias Políticas, habiéndome recibido en la Universidad de La Matanza. Por eso me tendrán en las materias “Economía Política” y en “Comunicación, Cultura y Sociedad”.

A muchos de ustedes los crucé en los pasillos pero no hemos tenido oportunidad de hablar mucho. Soy hincha de River, me gusta jugar al básquet y quizás algún día les haga ver alguna película aburrida. No es que sea malo, de verdad me gustan esas pelis.

Espero que esta cuarentena termine pronto para poder conocerlos mejor, poder discutir con ustedes y aprender entre todos. Cualquier cosa que necesiten saben donde encontrarme.

• Antes que nada les solicito que me envíen un mail a mi casilla laboral: ale.roman1789@gmail      En el asunto pongan “WM – Nombre de alumno”. Esto me servirá a mí para armar una base de datos de contactos y responderles enviándoles la bibliografía digitalizada que usaremos este año. Además, les pido que aprovechen para ir enviándome las actividades que fueron realizadas en este mismo mail.

• En esta materia nos manejaremos con una página web propia cuando volvamos de la cuarentena. Les dejo el link para que puedan ir revisándola: https://economiapoliticaroman.webnode.es/

• Debido a la extensión de la cuarentena modificaremos la forma de entrega. Presten atención a las consignas para ver cuál es la fecha máxima de cada trabajo.

• Para realizar las evaluaciones podrán contar con las actividades realizadas tanto como con los libros digitalizados que les iré enviando a medida que me lleguen sus mails.

• Para cuidarnos entre todos, y facilitar la realización de los mismos, se solicita que todas las actividades se hagan de manera individual. Tengan en cuenta que pueden consultarme todas las veces que quieran.

• Si por alguna razón no pueden realizar el trabajo en la computadora no se preocupen, lo hacen en carpeta y me mandan una foto cuando lo tengan terminado.

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ORIGEN DEL CAPITALISMO Y LIBERALISMO

Fecha de entrega: 22/05/2020

Mirar los primeros dos videos de la materia y responder las siguientes consignas:

1. Explique cuáles son las diferencias entre el sistema mercantilista y el liberalismo.
2. Explique cómo se dio el desarrollo de la burguesía en el sistema feudal y cuáles fueron los dos hechos fundamentales que dieron lugar al sistema capitalista.
3. Tome una teoría de Adam Smith y explíquela brevemente con sus palabras.
4. Tome una teoría de David Ricardo y explíquela brevemente con sus palabras.

También pueden realizar esta materia apoyándose en el libro de la materia. 

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ECONOMÍA COMO CIENCIA (03/04/2020)

Fecha de entrega: 24/04/2020

Estimados para realizar la siguiente actividad, adjunto una copia en PDF del libro de la materia, por favor indíquenme si pueden visualizarla sin problemas. En caso contrario les escaneo las páginas para que puedan acceder.

https://www.academia.edu/39993106/ECONOM%C3%8DA_POL%C3%8DTICA?auto=download

Leer el capítulo 1 y responder las siguientes preguntas:

1. ¿La economía es una ciencia social o exacta? ¿Por qué?
2. ¿Cuál es el objetivo de estudio de la economía?
3. Leer el recuadro de la página 14, ¿por qué habla de que el pensamiento económico puede favorecer a ciertos grupos de poder? ¿A quiénes se beneficiaba?
4. En un momento determinado se abandonó el estudio de la Economía Política. ¿Cuál fue la consecuencia de haber hecho eso?

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ANIVERSARIO DEL 24 DE MARZO (27/03/2020)

Fecha de entrega: 17/04/2020

Este 24 de marzo se cumplen 44 años de la instauración de la última dictadura militar. Durante el primer aniversario de la misma, el periodista Rodolfo Walsh escribió Carta Abierta de un escritor a la Junta Militar, un texto donde resumía los resultados del primer año de este nuevo gobierno. Al siguiente día, Walsh desapareció después de un tiroteo con las fuerzas militares y al día de hoy su cuerpo aun no fue encontrado.                                                                                   

En el siguiente link podrán encontrar la carta: Carta Abierta de un escritor a la Junta Militar

Leer la Carta Abierta y responder las siguientes consignas:

1. ¿Qué consecuencias económicas dejó la dictadura en su primer año de gobierno?
2. ¿Cuál es el dato publicado por Walsh que más te llamó la atención? ¿Por qué?
3. ¿Quién fue Walsh? Armá una breve biografía que no supere los 10 renglones contando los datos que consideres más importantes de su vida.

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LA ECONOMÍA SEGÚN EL PERIODISMO (20/03/2020)

Fecha de entrega: 10/04/2020

Resolver las siguientes consignas:

1- Buscar una noticia reciente sobre un tema de economía. Aclarar en la hoja el diario elegido, título del artículo, fecha y, si corresponde, su autor.

2- Marcar las palabras que no se entiendan y armar un glosario con sus propias palabras. Si bien las definiciones pueden buscarse en internet, no deberán ser copias textuales sino que deberán ser interpretadas e intentar explicar qué entendieron de ellas.

3- Realizar una nueva redacción de la noticia en, como máximo, 10 renglones, con un lenguaje más sencillo de entender.

4- Pensar, a través de la noticia tratada, de qué manera influye en tu vida cotidiana.