miércoles, 10 de marzo de 2021

BIENVENIDOS - CICLO LECTIVO 2021

 


Buenos días, acá les doy la bienvenida al blog de Economía Política. Como en la otra materia, les adjunto todos los datos necesarios.


Mail de consultas: ale.roman1789@gmail.com

Código de Classroom: 5vfysfj

Link de Classroom: https://classroom.google.com/c/Mjg4MDMxOTYxNDEy?cjc=5vfysfj

Bibliografía: Economía Política, editorial Maipue.

Código de referencia: 1128 (para pedirlo en El Rayo)

Canal de Youtube: https://www.youtube.com/playlist?list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno






Mi nombre completo es Guillermo Alejandro Román (si, Román es mi apellido, muchos piensan que es mi nombre de pila). Vivo en Haedo, tengo 31 años, dos gatos y este es mi cuarto año en la docencia. Estudié muchas cosas, pero lo más importante es que soy periodista y Licenciado en Ciencias Políticas, habiéndome recibido en la Universidad de La Matanza. Por eso me tendrán en las materias “Economía Política” y en “Comunicación, Cultura y Sociedad”. 


Soy hincha de River, me gusta jugar al básquet y quizás algún día les haga ver alguna película aburrida. No es que sea malo, de verdad me gustan esas pelis. Espero poder discutir con ustedes y que aprendamos entre todos. Cualquier cosa que necesiten saben donde encontrarme.






  • Siempre que me envíen un mail deben poner en el asunto “WM – Nombre de alumno”. De esta forma puedo identificarlos. Pueden enviarlo en cualquier momento pero serán respondidos en horarios razonables.
  • En esta materia nos manejaremos con Classroom, por lo que todos deberán anotarse con una casilla de gmail que contenga su nombre y apellido completo.
  • Presten atención a las consignas para ver cuál es la fecha máxima de cada trabajo. Entregar fuera de término implicará una calificación más baja.
  • Es responsabilidad de cada alumno mantener la carpeta completa y llevar todas las clases el libro de la materia, en formato libro o virtual.
  • Se deberá respetar el protocolo en todo momento, no pudiendo deambular por el salón, respetando los horarios de entrada y salida al aula y trayendo todos los útiles necesarios para las actividades que se puedan brindar ya que no pueden prestarse elementos entre ustedes. El uso de cubre nariz y boca es obligatorio en todo momento. 
  • Los trabajos se entregan realizados por computadora en formato Word con el siguiente nombre: "WM - CCS/EP - Nombre de alumno" (EP: Economía Política, CCS: Comunicación, Cultura y Sociedad). Si por alguna razón no pueden realizar el trabajo en la computadora no se preocupen, lo hacen en la carpeta y me mandan la foto cuando lo hayan finalizado. Si este es el caso, los archivos deben estar numerados desde el 1 en adelante para saber en qué orden deben ser corregidos.

martes, 23 de febrero de 2021

Período de recuperación - FEBRERO

Acá les doy la bienvenida al período de recuperación de economía. Adjunto qué unidades debe cada uno:


Anrrique, Estefanía (Debe toda la materia) Barrios, Melanie (Debe toda la materia) Blanco, Ángel Josué (Debe toda la materia) Choque, Ailen (Debe toda la materia) Ditullo, Abril (Debe unidad 2, 3, 4 y 5) Elías, Macarena (Debe toda la materia) González, Ludmila (Debe toda la materia) Minetto, Lourdes (Unidad 5) Muñoz, Cristian (Debe toda la materia) Nieva, Joel (Debe unidad 4 y 5, realizará trabajo integrador) Quinteros, Dayra (Debe toda la materia) Quiroz, Maximilino (Debe toda la materia) Reyes Bagnasco, Camila (Debe unidad 3, 4 y 5) Solis, Ivan Alexander (Debe toda la materia)


Tendremos clases todos los viernes de 11.15 a 12.15. Este será el cronograma estimativo que estaremos trabajando, el cual podrá modificarse según como vayamos avanzando:

19/02: Repaso unidad 1 y 2.
26/02: Repaso unidad 2.
05/03: Repaso unidad 3 y entrega trabajo integrador individual de unidades 1 y 2.
12/03: Repaso unidad 3 y 4.
19/03: Repaso unidad 5 y entrega trabajo integrador individual de unidades 3 y 4.
26/03: Entrega trabajo integrador individual de unidad 5 y cierre de período.

Toda consigna será explicada en clase y será enviada a través del blog. La actividad debe ser enviada a mi mail: ale.roman1789@gmail.com.
Por ahí mismo recibirán la corrección.





Adjunto consigna del primer trabajo que corresponde a las unidades 1 y 2. Recuerden que la fecha máxima de entrega es el 05/03. Se debe mandar a mi mail.


1. ¿Por qué consideramos a la economía como una ciencia social? ¿Qué pasaría si la consideráramos de otra forma? 2. Explique cómo surgió la burguesía y qué importancia tuvo este sector para el desarrollo del capitalismo. 3. ¿Qué planteaba el liberalismo? Explique la teoría de la renta diferencial de David Ricardo. 4. ¿Qué es el comunismo? ¿Cuál es su relación con el Estado? 5. ¿En qué contexto surge el keynesianismo? ¿Qué opina Keynes del consumo?




Acá les mando la actividad correspondiente a las unidades 3 y 4.

1. Explique el tipo de mercado según competencia. ¿Cómo afecta el tipo de competencia al precio de la mercancía?
2. ¿Qué significa equilibrio macroeconómico? ¿Qué pasa cuando este equilibrio se rompe?
3. Defina el concepto de inflación y presente dos posibles propuestas para solucionar este problema.
4. Explique qué es la política fiscal de un país. ¿Qué significa que sea expansiva o contractiva?
5. Defina los conceptos de bipolaridad y multipolaridad.
6. Explique la teoría de la dependencia. ¿Cómo afecta a nuestro país?



Ya les dejo la última actividad que corresponde a la unidad 5 para que puedan empezar a trabajarla.

1. Realice una línea de tiempo con todos los procesos económicos de la Argentina indicando en qué hechos históricos se pasa de un modelo al otro. 2. Explique en qué consiste cada una de las tres etapas vistas. 3. ¿Cuáles son las dos posturas ideológicas que se enfrentan a lo largo de la historia argentina? ¿Qué propone cada una? ¿Cuáles son las limitaciones de cada una? 4. Seleccione dos ejemplos de cómo el resto del mundo terminó influyendo en la economía argentina. ¿Cuáles fueron las consecuencias de ese hecho histórico y por qué se produjeron?

viernes, 4 de diciembre de 2020

Período de recuperación - DICIEMBRE

Mail para consultas y envío de trabajos: ale.roman1789@gmail.com

Pauta de entrega: El asunto del mail debe decir "Diciembre - Materia - Apellido". El trabajo debe incluir el nombre del alumno. El nombre del archivo debe decir "Materia - Apellido".


Buen día chicos, damos formalmente inicio al período de recuperación de diciembre. En esta etapa deberán hacer algunos trabajos para recuperar los contenidos que no pudieron ser acreditados durante el año. En principio dejaré dos trabajos, a medida que vayan avanzando les iré pasando las nuevas consignas. En caso de que los trabajos no estén bien los seguiremos trabajando en febrero y marzo.

ZOOM: Se mantendrán las clases de Zoom para aquellos alumnos que quieran presentar sus dudas, se explicarán algunos conceptos necesarios para los trabajos, etc.

MODALIDAD: Todos los trabajos se hacen de manera individual y está terminantemente prohibido utilizar material de internet lo que podría derivar en la desaprobación del trabajo. Cada actividad avisa el material de consulta disponible para responderlo. Alumnos en esta instancia:

Anrrique, Estefanía (Debe la materia completa) Barrios, Melanie (Debe la materia completa) Blanco, Ángel Josué (Debe la materia completa) Choque, Ailen (Debe la materia completa) Ditullo, Abril (Debe la materia completa) Elías, Macarena (Debe la materia completa) Fernández, Nazarena (Debe unidad 5) González, Ludmila (Debe la materia completa) Mazzara, Franco (Debe unidades 3, 4 y 5) Minetto, Lourdes (Debe la materia completa) Muñoz, Cristian (Debe la materia completa) Nieva, Joel (Debe la materia completa) Quinteros, Dayra (Debe la materia completa) Quiroz, Maximilino (Debe la materia completa) Reyes Bagnasco, Camila (Debe unidades 3, 4 y 5) Solis, Ivan Alexander (Debe la materia completa)



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TRABAJO DE UNIDAD 1 Y 2 (Fecha de entrega 16/12)


1. ¿Por qué consideramos a la economía como una ciencia social? ¿Qué pasaría si la consideráramos de otra forma?

2. Explique cómo surgió la burguesía y qué importancia tuvo este sector para el desarrollo del capitalismo.

3. ¿Qué planteaba el liberalismo? Explique la teoría de las ventajas comparativas de David Ricardo.

4. ¿Qué es el comunismo? ¿Cuál es su relación con el Estado?

5. ¿En qué contexto surge el keynesianismo? ¿Qué opina Keynes del consumo?


Material de consulta: Clase Virtual 1, 2, 3 Y 4. Capítulo 1 del libro de la materia. Reuniones de Zoom. https://www.youtube.com/watch?v=6XUR4bmjtt8&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=1&t=925s https://www.youtube.com/watch?v=PZhOoBxGP7U&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=2 https://www.youtube.com/watch?v=l44B9uome2Q&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=3&t=352s https://www.youtube.com/watch?v=efcPhjBQzX4&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=4&t=734s


+ Esta actividad la deben hacer: 
Anrrique, Estefanía
Barrios, Melanie
Blanco, Ángel Josué
Choque, Ailen
Ditullo, Abril
Elías, Macarena
González, Ludmila
Minetto, Lourdes
Muñoz, Cristian
Nieva, Joel
Quinteros, Dayra
Quiroz, Maximilino
Solis, Ivan Alexander

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TRABAJO DE UNIDAD 3 Y 4 (Fecha de entrega 18/12)


1. Explique el tipo de mercado según competencia. ¿Cómo afecta el tipo de competencia al precio de la mercancía?

2. ¿Qué significa equilibrio macroeconómico? ¿Qué pasa cuando este equilibrio se rompe?

3. Defina el concepto de inflación y presente dos posibles propuestas para solucionar este problema.

4. Explique qué es la política fiscal de un país. ¿Qué significa que sea expansiva o contractiva?

5. Explique la teoría de la dependencia. ¿Cómo afecta a nuestro país?


Material de consulta: Clase Virtual 5, 6, 7, 8 y 9. Reuniones de Zoom. https://www.youtube.com/watch?v=a7Uxn0aU3-c&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=5&t=580s https://www.youtube.com/watch?v=0vDGTqPhq5I&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=6&t=443s https://www.youtube.com/watch?v=j233ViLD_GM&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=7&t=1s https://www.youtube.com/watch?v=urVb25Z28mg&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=8 https://www.youtube.com/watch?v=vm1hb1IwM9M&list=PLRKXHMPIr72XOEVyejv5d5-fFOh03Mfno&index=9&t=2s



+ Esta actividad la deben hacer: 
Anrrique, Estefanía
Barrios, Melanie
Blanco, Ángel Josué
Choque, Ailen
Ditullo, Abril
Elías, Macarena
González, Ludmila
Mazzara, Franco
Minetto, Lourdes
Muñoz, Cristian
Nieva, Joel
Quinteros, Dayra
Quiroz, Maximilino
Reyes Bagnasco, Camila
Solis, Ivan Alexander

viernes, 20 de noviembre de 2020

TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR ANUAL

Fecha de entrega: 26/11/2020


Como les comenté en la clase, con esta actividad cerraremos el año. Integraremos los contenidos que vimos durante la materia pero buscando una aplicación práctica a la realidad para evitar que quede en lo abstracto. La idea entonces será realizar un informe explicando la temática de la nota que les adjunto a continuación (hay 8 distintas para evitar que trabajen sobre los mismos contenidos) utilizando ciertos criterios que tienen que ver con contenidos que fuimos analizando en las clases y en los trabajos. Recuerden que lo deben redactar como un informe, es decir un único texto que contenga todos los puntos ordenados como ustedes quieran pero tratando de ser lo más claro posible.

El trabajo se envía a mi mail: ale.roman1789@gmail.com

Utilicen el mismo mail para toda consulta que quieran hacerme sobre el trabajo. Igualmente el martes seguimos hablando sobre él.

Si alguno tiene problemas para abrir los artículos de La Nación o Clarín, me avisan así les digo cómo solucionarlo.


Criterios: 

  • Explique brevemente el problema que se presenta en su nota.
  • Plantear una solución desde una perspectiva liberal o desde una keynesiana.
  • ¿Cuál es el rol del Estado que se plantea en la nota? ¿Qué debe hacer? ¿Es un Estado chico o grande?
  • Selecciones tres conceptos claves de la materia y explíquelos brevemente con sus palabras. Puede ayudarse del glosario realizado a principio de año.
  • Vincule el contenido de la nota con algunos de los modelos históricos vistos durante el año. ¿Cón qué otra política puede compararla?


ASIGNACIÓN DE ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS

Anrrique, Estefanía: https://www.telam.com.ar/notas/202011/535876-el-ministro-guzman-pidio-apoyo-del-g20-para-las-negociaciones-con-el-fmi.html

Barrios, Melanie: https://www.pagina12.com.ar/307147-partidas-para-reducir-las-brechas-de-genero

Blanco, Ángel Josué: https://www.baenegocios.com/economia/Alberto-apura-tratado-bilateral-con-China-con-apoyo-de-Lacalle-Pou-para-esquivar-a-Bolsonaro-20201120-0054.html

Bocatti, Alexis: https://www.telam.com.ar/notas/202011/535876-el-ministro-guzman-pidio-apoyo-del-g20-para-las-negociaciones-con-el-fmi.html

Choque, Ailen: https://www.clarin.com/economia/oficializan-atp-noviembre-incluyen-jardines-maternales_0_4tmRqvGsC.html

Ditullo, Abril: https://www.ambito.com/economia/deficit-fiscal/octubre-fue-el-mas-el-inicio-la-pandemia-n5149827

Elías, Macarena: https://www.lanacion.com.ar/economia/deficit-pese-al-anuncio-guzman-tesoro-volvio-nid2515743

Fernández, Nazarena: https://www.pagina12.com.ar/307147-partidas-para-reducir-las-brechas-de-genero

Garbarino, Florencia: https://www.baenegocios.com/economia/Alberto-apura-tratado-bilateral-con-China-con-apoyo-de-Lacalle-Pou-para-esquivar-a-Bolsonaro-20201120-0054.html

González, Julieta: https://www.clarin.com/economia/oficializan-atp-noviembre-incluyen-jardines-maternales_0_4tmRqvGsC.html

González, Ludmila: https://www.tiempoar.com.ar/nota/gobierno-dispone-57500-millones-para-creditos-a-pymes-y-grandes-empresas

Iurilli, Ángelo: https://www.ambito.com/economia/deficit-fiscal/octubre-fue-el-mas-el-inicio-la-pandemia-n5149827

Mazzara, Franco: https://www.lanacion.com.ar/economia/deficit-pese-al-anuncio-guzman-tesoro-volvio-nid2515743

Minetto, Lourdes: https://www.infobae.com/economia/2020/11/20/con-menos-coparticipacion-el-gobierno-porteno-presento-un-presupuesto-2021-de-contingencia-y-sin-obras/

Muñoz, Cristian: https://www.telam.com.ar/notas/202011/535876-el-ministro-guzman-pidio-apoyo-del-g20-para-las-negociaciones-con-el-fmi.html

Nieva, Joel: https://www.tiempoar.com.ar/nota/gobierno-dispone-57500-millones-para-creditos-a-pymes-y-grandes-empresas

Noguera, Carlos Manuel: https://www.tiempoar.com.ar/nota/gobierno-dispone-57500-millones-para-creditos-a-pymes-y-grandes-empresas

Quinteros, Dayra: https://www.infobae.com/economia/2020/11/20/con-menos-coparticipacion-el-gobierno-porteno-presento-un-presupuesto-2021-de-contingencia-y-sin-obras/

Quiroz, Maximilino: https://www.clarin.com/economia/oficializan-atp-noviembre-incluyen-jardines-maternales_0_4tmRqvGsC.html

Reyes Bagnasco, Camila: https://www.pagina12.com.ar/307147-partidas-para-reducir-las-brechas-de-genero

Solis, Ivan Alexander: https://www.lanacion.com.ar/economia/deficit-pese-al-anuncio-guzman-tesoro-volvio-nid2515743

Vazquez, León: https://www.infobae.com/economia/2020/11/20/con-menos-coparticipacion-el-gobierno-porteno-presento-un-presupuesto-2021-de-contingencia-y-sin-obras/

sábado, 7 de noviembre de 2020

Integrador de la Unidad 5

Fecha de entrega: 20/11/2020


Perdón por no subir esta actividad ayer, estuve haciendo unos arreglos en la PC y se me hizo imposible acceder al blog. Todas estas preguntas deben responderlas exclusivamente viendo los videos de la materia. Es un trabajo integrador de la unidad 5. Por esta razón, tienen dos semanas para realizarlo.

Se hace de manera individual.


 1- ¿En qué consisten los tres modelos económicos vistos en clase? Establezca diferencias y similitudes entre ellos.

2- ¿Qué hechos mundiales concretos considera que influyeron más fuertemente en la economía argentina? Nombre por lo menos tres.

3- ¿Qué cambios en términos económicos se dieron entre los primeros gobiernos del radicalismo (Yrigoyen y Alvear) y los gobiernos de la Década Infame?

4- ¿Por qué hablamos de un proceso de "Industrialización Inconclusa"? ¿Cuáles creen que fueron las causas de la inestabilidad del período?

5- De todos los presidentes vistos seleccionen quien creen que hizo el peor trabajo y el mejor. Justifiquen en ambos casos.

viernes, 23 de octubre de 2020

Estadísticas sobre la Argentina

Información interesante. ¿Aceptaríamos cambiar de opinión sobre algo que siempre creímos que fue de una forma determinada? Mucha gente habla mal de Argentina, que está todo mal, que somos un desastre, si nos mostraran información que dijera lo contrario ¿podríamos cambiar de opinión?



 

Artículo "No somos un país de mierda".

http://revistaanfibia.com/ensayo/no-somos-pais-de-mierda/